江西製造學院

學院概況

發展目標

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    學校以服務產業發展為宗旨,以促進就業為導向,走產學研結合的道路,創新教育思想、優化辦學思維模式,進一步強化教學中心地位,著力培養學生綜合職業能力和就業競爭力,把自身發展引導到做精做強、辦出特色的軌道上來;加強內涵發展,全面實施素質教育,立德樹人,著力提升人才培養、應用研發、社會服務、文化傳承的能力和水平,培養具有創新實踐能力的高素質技術技能型人才和應用型人才。

    學校以服務江西地方經濟社會發展為主線,以推進省內一流優質高等職業院校建設為抓手,持續加強各項內涵建設,苦練內功,初步建立現代大學制度,使學校專業特色日益鮮明,人才培養質量顯著提高,辦學活力明顯增強,辦學實力和社會服務能力顯著提升,努力建設成為有特色、高水平、省內一流、國內知名的優質高等職業院校。

    一、人才培養方面:立足江西,面向長三角、珠三角,以裝備製造類、電子信息類專業為主,工、管、藝等多專業協調發展,對接先進製造業、現代服務業,為經濟社會發展提供人才服務。面向生產、建設、服務和管理一線,培養滿足職業崗位需求、具有創新實踐能力的高素質技術技能型人才。以三年制高職學歷教育為主,積極開展中高職人才培養銜接,穩步推進繼續教育和非學歷教育的社會培訓。到2020年,全日制在校生規模穩定在10000人左右,成人學歷教育規模達到1500人,社會培訓與職業技能鑒定規模每年達到5000人次。

    二、學院基本建設方面:新增各類教學用房10萬平方米以上,使艾溪湖校區校園總建築面積達到22萬平方米左右;著力建設“學做合一、生產與實訓合一、教學與技術服務合一”的校內生產性實訓基地,積極創建省級示範性校內實訓基地,依托專業群建設,打造一批先進性現代化實訓基地;基於“互聯網+”的理念和技術,建立高效、智能、綠色、共享的智慧校園應用體系,到2020年,所有教學場所具備多媒體互動教學功能,數字化技能教室、仿真實訓室等智能化環境的場所覆蓋率達50%以上,教學資源庫班級應用覆蓋率達90%以上,教師信息技術應用率達90%以上。面向先進製造業和現代服務業,形成以“重點專業為龍頭、新興專業為突破、骨幹專業為支撐”結構合理的專業體系,專業總數控制在40個左右。力爭把8個傳統優勢專業建設成為在全省有影響力的特色品牌專業;大力發展8個新興專業;積極扶持20個骨幹專業;涵養培育6~10個新專業。

    三、教師隊伍建設方面:進一步優化和提高師資隊伍建設水平,建立健全與現代職業教育相適應的教師管理制度體系,完善教師專業發展支持系統建設,創新教學團隊合作機制。到2020年,專任教師隊伍規模達到400人左右,具有高級專業技術職務的教師達到120人以上,具有研究生學歷或碩士以上學位教師占專任教師比例50%以上,專業課教師中雙師素質教師比例達到85%以上,且在各專業的結構分佈合理。積極向社會引進企業和科研院所的技術能手、工程師兼職從事專業課教學任務。

    四、管理隊伍建設方面:要進一步解放思想,拓寬選人用人視野,按照幹部德才兼備的原則,通過政治理論學習、工作崗位鍛煉、輪崗交流等做法,增強服務組織觀念和顧全大局意識,提高獨立解決問題和駕馭各類矛盾的能力。要進一步完善幹部管理制度,積極推進“競爭上崗”制度,使幹部“優進平出”、“能上能下”落到實處。努力建設一支勤奮工作、樂於奉獻、靠得住、有事業的管理幹部隊伍。
 

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